BEP Kapsamında Ders Uyarlaması

Kazanımı değiştirmeden erişimi uyarlamak

Uzun yönergeleri küçük görsel adımlara bölün; bunun öğrencinin hangi beceriyi gösterdiğini değiştirmediğinden emin olun. BEP ekibiyle başlangıç performansı ve destek düzeyini ayrı kaydedin.

Örnek okul uygulaması

Öğrenci uzun yazılı yönergelerde zorlanır; öğretmen görsel adım desteği dener. Tek bir uygulamayı ölçülebilir biçimde dene. Öğrencilerin gelişim düzeyine göre görsel, sözlü veya yazılı katılım seçenekleri sunun.

Öğretmen ve aileyle koordinasyon

BEP ekibinde destek görevlerini netleştir. Gereksiz öğrenci bilgisi paylaşmadan görevli kişiyi ve uygulama zamanını belirleyin.

Takip ve değişim

İlerlemeyi farklı ders ortamlarında gözle. Hedef yalnızca etkinliği tamamlamak değil, öğrencinin gündelik okul deneyiminde gözlenebilir bir gelişim sağlamaktır.

Somut vaka üzerinden uygulama

Öğrenci uzun yazılı yönergelerde zorlanır; öğretmen görsel adım desteği dener. Bu örneği ele alırken öncelikle “Kazanımı değiştirmeden erişimi uyarlamak” başlığındaki ihtiyacı öğrencinin yaşına ve içinde bulunduğu okul ortamına göre somutlaştırın. Uzun yönergeleri küçük görsel adımlara bölün; bunun öğrencinin hangi beceriyi gösterdiğini değiştirmediğinden emin olun. Öğretmen veya danışman, öğrencilerin kendi yaşantılarını sınıf önünde anlatmalarını istemeden kurgusal bir durum hazırlayabilir. BEP ekibiyle başlangıç performansı ve destek düzeyini ayrı kaydedin. Etkinlik başlamadan önce neyin gözleneceği, katılımcıların hangi farklı yöntemlerle yanıt verebileceği ve yardıma ihtiyaç duyan öğrencinin kime ulaşacağı net olmalıdır.

Takip ölçütleri ve düzeltici adımlar

Çalışmanın sonunda öğrencinin öğrendiğini yalnızca bir kart doldurması veya etkinliğe katılmasıyla ölçmeyin. İlerlemeyi farklı ders ortamlarında gözle. Aynı becerinin bir sonraki ders ya da teneffüs ortamında hangi davranışla görülebileceğini öğretmenle belirleyin. İlerleme olmadığında öğrenciye daha fazla baskı kurmak yerine yönergeyi, grup düzenini veya sunulan desteği gözden geçirin. Öğrenciye ilişkin özel bilgi yalnızca ilgili görev ve güvenlik gereksinimi bulunan yetkili kişilerle paylaşılmalıdır.

Uyarlanan görevde aynı kazanımı kontrol etmek

Öğretmen dersin hedefini önce açıklar: bilgi bulma, yazma veya sözlü ifade farklı kazanımlardır. Yönergeyi resimle desteklemek erişimi artırabilir; fakat hedef yazılı ifade ise yanıt biçimini tamamen değiştirmek ölçülen beceriyi etkileyebilir. BEP ekibi bu ayrımı görev örneği üzerinde değerlendirir. Materyal, süre ve yanıt yolu için gerekli destek düzeyi ayrı yazılır. Öğrencinin tercih ettiği yöntem sorulur. Uyarlama hazırlayan ve uygulayan görevli belirlenir; bir görevde başarılı olunması tüm derslerde aynı desteğin uygun olacağı anlamına gelmez.

Somut örnekten izlem kararına

Kurgusal derste öğrenci uzun yönergede göreve başlayamaz; öğretmen üç görsel adım dener. Gözlemde bağımsız başlama ve ek hatırlatma ayrı tutulur. Sonraki benzer görevde güçlük aynı kaldıysa yeni düzen değerlendirilir; değişmişse karşılaştırmanın sınırı belirtilir. Öğrenci yoruluyor veya materyali anlamıyorsa plan gözden geçirilir. Hedefin gerçekleşmemesi kişilik hükmü değildir. Yeni öğretim fırsatı ve ekip kararına göre destek düzenlenir; özel öğrenci bilgisi yalnızca görev için gerekli kişilerle paylaşılır.

Okuldan örnek uygulama

Kurgusal uygulama: Kurgusal derste öğrenci uzun yönergede göreve başlayamaz; öğretmen üç görsel adım dener. Gözlemde bağımsız başlama ve ek hatırlatma ayrı tutulur. Sonraki benzer görevde güçlük aynı kaldıysa yeni düzen değerlendirilir; değişmişse karşılaştırmanın sınırı belirtilir. Öğrenci yoruluyor veya materyali anlamıyorsa plan gözden geçirilir. Hedefin gerçekleşmemesi kişilik hükmü değildir. Yeni öğretim fırsatı ve ekip kararına göre destek düzenlenir; özel öğrenci bilgisi yalnızca görev için gerekli kişilerle paylaşılır.

Uygulama kontrol listesi

• Uzun yönergeleri küçük görsel adımlara bölün; bunun öğrencinin hangi beceriyi gösterdiğini değiştirmediğinden emin olun.
• BEP ekibiyle başlangıç performansı ve destek düzeyini ayrı kaydedin.
• Tek bir uygulamayı ölçülebilir biçimde dene.
• İlerlemeyi farklı ders ortamlarında gözle.

Sık sorulan sorular

İçerik ve kullanım notu

Bu sayfa PDR Kampüs eğitim ve uygulama rehberidir. Kurumun güncel mevzuatı, öğrenci güvenliği, gizlilik ve gerekli uzman yönlendirmesi esastır.