Kendini ifade etme becerisi | Lise

İhtiyacı ve karar koşullarını anlamak

Öğrencinin görüş bildirmekte zorlandığı ortamları sorun; çekingenliği kişilik kusuru gibi değerlendirmeyin. Sınıf önünde konuşmak istemeyen öğrencileri zorlamayın; yazılı veya küçük grup katılımı seçenekleri sunun.

Öğrenciyle yapılacak somut uygulama

Kurgusal konuda gözlem, duygu ve istekten oluşan üç cümlelik açıklama alıştırması yapın. Öğretmenle söz hakkını adil dağıtan sınıf kuralları belirleyin; alay ve söz kesmeye güvenli şekilde müdahale edin.

İzleme ve değerlendirme

Öğrencinin kendini daha açık ifade edebildiği ortamı ve yardıma ihtiyaç duyduğu anları bir sonraki görüşmede değerlendirin.

Öğrencinin karar hakkı ve güvenli sınırlar

Çalışmanın amacı kendini ifade etme becerisi konusunda öğrencinin kendi seçeneklerini görebilmesini desteklemektir. Okulun yetki sınırı, öğrenci güvenliği ve bilgilerin güncelliği dikkate alınmadan kesin karar önerilmemelidir.

Takip görüşmesinin odağı

Öğrencinin seçtiği adım için gerçekçi bir izleme tarihi belirleyin. Öğrencinin kendini daha açık ifade edebildiği ortamı ve yardıma ihtiyaç duyduğu anları bir sonraki görüşmede değerlendirin. Bir sonraki görüşmede öğrencinin deneyimini ve gerekli değişiklikleri birlikte değerlendirin.

Lisede öğrencinin kararını ve seçeneklerini çalışmak

Öğrenci proje grubunda fikri dinlenmediği için susar. Lise öğrencisinin bu durumdaki kendi hedeflerini aile veya öğretmen beklentilerinden ayrı öğrenin. Öğrencinin görüş bildirmekte zorlandığı ortamları sorun; çekingenliği kişilik kusuru gibi değerlendirmeyin. Sınıf önünde konuşmak istemeyen öğrencileri zorlamayın; yazılı veya küçük grup katılımı seçenekleri sunun. Bir görüşmede bütün seçenekleri çözmeye çalışmak yerine öğrencinin kendini daha açık ifade edebildiği ortamı ve yardıma ihtiyaç duyduğu anları bir sonraki görüşmede değerlendirin adımını ölçülebilir ve öğrencinin karar hakkına saygılı bir görev olarak tanımlayın. Sınav, alan ya da program bilgisi kullanılıyorsa ilgili yılın resmî kaynağının tarihini doğrulayın; geçmiş veriyi garanti diye sunmayın.

Seçilen adımın sonucunu yeniden değerlendirme

Bir sonraki görüşmede öğrencinin hangi seçeneği denediğini, bu seçeneğe ilişkin yeni hangi bilgiye ulaştığını ve nasıl hissettiğini sorun. Çalışmanın amacı kendini ifade etme becerisi konusunda öğrencinin kendi seçeneklerini görebilmesini desteklemektir. Sadece hedefe ulaşılıp ulaşılmadığını değil yöntemin gerçekçi olup olmadığını da gözden geçirin. Aile veya öğretmene yapılacak geri bildirimde öğrencinin kişisel danışma ayrıntılarını gereksiz yere paylaşmayın. Süreçte güvenlik riski belirlenirse normal kariyer ya da öğrenme planını erteleyip uygun yetkili desteğe geçin.

Okuldan örnek uygulama

Öğrenci proje grubunda fikri dinlenmediği için susar. Kısa yazılı öneriyle başlayıp isterse grup içinde konuşmayı dener.

Uygulama kontrol listesi

Öğrencinin görüş bildirmekte zorlandığı ortamları sorun; çekingenliği kişilik kusuru gibi değerlendirmeyin.
Kurgusal konuda gözlem, duygu ve istekten oluşan üç cümlelik açıklama alıştırması yapın.
Öğrencinin kendini daha açık ifade edebildiği ortamı ve yardıma ihtiyaç duyduğu anları bir sonraki görüşmede değerlendirin.
Öğrencinin seçtiği bir sonraki adımı ve takip tarihini kaydedin.
Uygulama öncesi ve sonrası öğrencinin gerçek katılım deneyimini karşılaştırın.