Öğrenci Davranış Hedefi Belirleme

Davranış hedefini gözlenebilir yazmak

'Daha düzenli olsun' yerine 'göreve ilk beş dakika içinde başlasın' gibi ölçülebilir davranış tanımlayın.

Etkinliğin güvenli sınırları

Hedefin gerçekleşmesini görev ve ortam değişkenleriyle birlikte izleyin.

Örnek okul uygulaması

Sınıfta yönergeyi kaçıran öğrenci için ilk beş dakikada göreve başlama hedefi seçilir. Ulaşılabilir ve olumlu ifade edilen hedef yazın. Öğrencilerin gelişim düzeyine göre görsel, sözlü veya yazılı katılım seçenekleri sunun.

Öğretmen ve aileyle koordinasyon

Öğretmen desteğini hedefle eşleştirin. Gereksiz öğrenci bilgisi paylaşmadan görevli kişiyi ve uygulama zamanını belirleyin.

Takip ve değişim

İlerlemenin başlangıca göre değişimini ölçün. Hedef yalnızca etkinliği tamamlamak değil, öğrencinin gündelik okul deneyiminde gözlenebilir bir gelişim sağlamaktır.

Somut vaka üzerinden uygulama

Sınıfta yönergeyi kaçıran öğrenci için ilk beş dakikada göreve başlama hedefi seçilir. Bu örneği ele alırken öncelikle “Davranış hedefini gözlenebilir yazmak” başlığındaki ihtiyacı öğrencinin yaşına ve içinde bulunduğu okul ortamına göre somutlaştırın. 'Daha düzenli olsun' yerine 'göreve ilk beş dakika içinde başlasın' gibi ölçülebilir davranış tanımlayın. Öğretmen veya danışman, öğrencilerin kendi yaşantılarını sınıf önünde anlatmalarını istemeden kurgusal bir durum hazırlayabilir. Hedefin gerçekleşmesini görev ve ortam değişkenleriyle birlikte izleyin. Etkinlik başlamadan önce neyin gözleneceği, katılımcıların hangi farklı yöntemlerle yanıt verebileceği ve yardıma ihtiyaç duyan öğrencinin kime ulaşacağı net olmalıdır.

Takip ölçütleri ve düzeltici adımlar

Çalışmanın sonunda öğrencinin öğrendiğini yalnızca bir kart doldurması veya etkinliğe katılmasıyla ölçmeyin. İlerlemenin başlangıca göre değişimini ölçün. Aynı becerinin bir sonraki ders ya da teneffüs ortamında hangi davranışla görülebileceğini öğretmenle belirleyin. İlerleme olmadığında öğrenciye daha fazla baskı kurmak yerine yönergeyi, grup düzenini veya sunulan desteği gözden geçirin. Öğrenciye ilişkin özel bilgi yalnızca ilgili görev ve güvenlik gereksinimi bulunan yetkili kişilerle paylaşılmalıdır.

Okuldan örnek uygulama

Sınıfta yönergeyi kaçıran öğrenci için ilk beş dakikada göreve başlama hedefi seçilir. Hedefin gerçekleşmesini görev ve ortam değişkenleriyle birlikte izleyin.

Uygulama kontrol listesi

• 'Daha düzenli olsun' yerine 'göreve ilk beş dakika içinde başlasın' gibi ölçülebilir davranış tanımlayın.
• Hedefin gerçekleşmesini görev ve ortam değişkenleriyle birlikte izleyin.
• Ulaşılabilir ve olumlu ifade edilen hedef yazın.
• İlerlemenin başlangıca göre değişimini ölçün.

Sık sorulan sorular

İçerik ve kullanım notu

Bu sayfa PDR Kampüs eğitim ve uygulama rehberidir. Kurumun güncel mevzuatı, öğrenci güvenliği, gizlilik ve gerekli uzman yönlendirmesi esastır.