Öğretmen Rehberlik Yönlendirme Formu

Öğretmen yönlendirmesinde olgu

Başvuru formuna 'sorunlu' gibi kişilik sıfatları yerine davranışın tarihi, ortamı, sıklığı ve denenen sınıf desteğini yazın.

Güvenlik ve öğrencinin katılımı

Öğrenciyi etiketleyen yargılardan kaçının. Kişisel verilerin korunmasını ve öğrencinin güvenliğini gözetin. Öğrencinin kendi anlatımını ve paylaşım sınırlarını gözeterek değerlendirme yapın.

Okulda uygulanacak ilk adım

Denenen sınıf içi destekleri kaydedin. Yöntemi öğrencinin gelişim düzeyine ve okul koşullarına uyarlayın. Uygulamanın gözlenebilir sonucunu ve öğrencinin hangi konuda destek istediğini belirleyin.

Öğretmen ve aileyle iş birliği

Yalnızca gerekli kişisel bilgileri ekleyin. Bilgiyi yalnızca destekle görevli kişilerle ve gerektiği ölçüde paylaşın. Paylaşımı yalnızca ilgili görev ve güvenlik gereksinimiyle sınırlandırın.

İzleme için somut göstergeler

Rehberlik servisiyle geri bildirim sürecini belirleyin. İşe yaramayan desteği aynı biçimde sürdürmek yerine yeni seçenek belirleyin. Planlanan adımı takip görüşmesinde öğrenciyle değerlendirip gerektiğinde değiştirin.

Okuldan örnekle uygulama tasarımı

Öğretmen öğrenci için 'sorunlu' yazmak yerine gözlenen davranış, tarih ve yapılan sınıf desteğini kaydeder. Bu örnekte yapılacak çalışma, yalnızca genel bir tavsiye vermek değil, okulda hangi güçlüğün nerede yaşandığını anlamaktır. Başvuru formuna 'sorunlu' gibi kişilik sıfatları yerine davranışın tarihi, ortamı, sıklığı ve denenen sınıf desteğini yazın. İlk görüşmeden sonra denenen sınıf içi destekleri kaydedin adımını küçük ve gözlenebilir bir hedefe dönüştürün. Öğrencinin buna katılımını, gerekli desteği ve başlangıç durumunu kaydedin.

İzleme, sınırlar ve destek kararı

Yetişkinin ilk yorumunu kesin neden olarak kabul etmeyin. Öğrencinin kendi anlatımını ve farklı okul ortamlarındaki deneyimini ayrıca dinleyin. Rehberlik servisiyle geri bildirim sürecini belirleyin. Takip görüşmesinde hedef davranışın hangi koşullarda değiştiğini, öğrencinin kendisini nasıl hissettiğini ve daha fazla desteğe gereksinimi olup olmadığını ayrıca sorun. Görüşme notlarıyla okul ekibine aktarılan bilgileri aynı şey saymayın; yalnızca görev için gerekli bilgileri paylaşın.

Okuldan örnek uygulama

Öğretmen öğrenci için 'sorunlu' yazmak yerine gözlenen davranış, tarih ve yapılan sınıf desteğini kaydeder. Başvuru formuna 'sorunlu' gibi kişilik sıfatları yerine davranışın tarihi, ortamı, sıklığı ve denenen sınıf desteğini yazın.

Uygulama kontrol listesi

• Başvuru formuna 'sorunlu' gibi kişilik sıfatları yerine davranışın tarihi, ortamı, sıklığı ve denenen sınıf desteğini yazın.
• Denenen sınıf içi destekleri kaydedin. Yöntemi öğrencinin gelişim düzeyine ve okul koşullarına uyarlayın .
• Yalnızca gerekli kişisel bilgileri ekleyin. Bilgiyi yalnızca destekle görevli kişilerle ve gerektiği ölçüde paylaşın.
• Somut değişimi öğrencinin görüşüyle birlikte izleyin.
• Uygulamanın başlangıç göstergesini ve sonraki takip tarihini kaydedin.

Sık sorulan sorular

İçerik ve kullanım notu

Bu sayfa PDR Kampüs eğitim ve uygulama rehberidir. Kurumun güncel mevzuatı, öğrenci güvenliği, gizlilik ve gerekli uzman yönlendirmesi esastır.