Olumlu Davranış Desteği

Sınıfta tekrarlanan söz kesme ve yönergeyi kaçırma. Olumlu davranış desteği açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin.

Öğrenci yararı ve koruyucu sınırlar

Kişiyi etiketlemeyin; öğretmenle sınıf düzenini ve destek ipucunu değiştirin. Öğrenci güvenliği ve kayıt gizliliğini okulun güncel görev ve yetkileri kapsamında ele alın.

Servis içinde uygulama akışı

Davranış öncesi ortam ve uygulanabilir alternatif belirleme. Uygulamayı tek bir gözlenebilir öğrenci davranışı veya erişim değişikliğiyle ilişkilendirin. Gerektiğinde yönergeyi, katılım biçimini veya zamanı uyarlayın.

Koordinasyon ve geri bildirim

İlgili okul çalışanlarıyla olumlu davranış desteği için yetki ve sorumlu kişiyi netleştirin. Kayıtta yalnızca gerekli veri ve izleme tarihini tutun.

Bir sonraki izleme görüşmesi

Sınıfta tekrarlanan söz kesme ve yönergeyi kaçırma. İlk uygulamadan sonra neyin değiştiğini somut örnekle karşılaştırın; işe yaramayan adımı tekrar zorlamak yerine yeni destek koşullarını ele alın.

Somut vaka üzerinden uygulama

Sınıfta tekrarlanan söz kesme ve yönergeyi kaçırma. Rehberlik servisinde olumlu davranış desteği ele alınırken ilk olarak işlemin amacı, ilgili görevli, gerekli bilgi ve yetki sınırı açıklığa kavuşturulmalıdır. Sınıfta tekrarlanan söz kesme ve yönergeyi kaçırma. Olumlu davranış desteği açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin. Davranış öncesi ortam ve uygulanabilir alternatif belirleme. Örnekteki sorunu gidermek için hangi kayıt, görüşme veya okul içi koordinasyon adımının değişeceğini somutlaştırın. Öğrencinin özel yaşantısını öğrenmek her personelin görevi değildir; hizmetin sürmesi için gereken destek bilgisi ile bireysel görüşme ayrıntısını ayrı tutun.

Takip ölçütleri ve düzeltici adımlar

Okul rehberlik servisinde olumlu davranış desteği alanındaki işlemi gözden geçirirken Sınıfta tekrarlanan söz kesme ve yönergeyi kaçırma örneğini temel alın. davranış öncesi ortam ve uygulanabilir alternatif belirleme düzenlemesinin erişimi ve hizmet sürekliliğini nasıl etkilediğini kontrol edin. Kişiyi etiketlemeyin; öğretmenle sınıf düzenini ve destek ipucunu değiştirin. Yetkili görevliyi ve takip tarihini kayıt altına alın; gereksiz öğrenci bilgisini paylaşmayın.

Okuldan örnek uygulama

Sınıfta tekrarlanan söz kesme ve yönergeyi kaçırma. Davranış öncesi ortam ve uygulanabilir alternatif belirleme. Kişiyi etiketlemeyin; öğretmenle sınıf düzenini ve destek ipucunu değiştirin.