Tercih bilgi kaynağı | Sınav Rehberliği

Hangi bilginin güncel olduğunu sorma

Tercih bilgisi geçen yılın sosyal medya görsellerinde eski kalabilir. Öğrenciye bilgi kaynağının kurumunu, tarihini ve programını sorun.

Resmî kaynaktan doğrulama

LGS ve YKS için ilgili yılın resmî kılavuzunu temel alın; koşul, takvim veya kod değişikliklerini kesin bilgi gibi eski örneklerden aktarmayın.

Öğrenciyle ilk görüşmenin soruları

Öğrenciden tercih bilgi kaynağı deneyimini somut bir gün veya görev üzerinden anlatmasını isteyin. Hangi kısmı değiştirebileceğini, hangi desteği beklediğini ve daha önce neyin işe yaradığını birbirinden ayırın.

Okul ve aileyle sınırları korumak

Öğretmenle yalnızca öğrencinin öğrenme ve güvenlik ihtiyaçları için gerekli uygulamaları paylaşın. Aileye kişisel görüşme ayrıntılarını aktarmadan destekleyici günlük davranışlar önerin; güncel sınav kurallarında resmî kaynak dışı kesinlik iddiasından kaçının.

Somut izleme

Resmî kaynaktan doğrulama adımını öğrencinin seçtiği kısa bir süre için deneyin. Bir sonraki görüşmede tercih bilgi kaynağı açısından neyin değiştiğini, hangi koşulun engel olduğunu ve yeni desteğin gerekip gerekmediğini değerlendirin.

Deneme veya görüşme üzerinden uygulama

Öğrenci bir internet paylaşımında gördüğü kontenjanı kullanmak ister; öğretmen güncel resmî kaynakla farkı kontrol ettirir. “Tercih bilgi kaynağı” çalışmasında öğrenciden tek bir deneme veya görev örneği seçmesini isteyin. Tercih bilgisi geçen yılın sosyal medya görsellerinde eski kalabilir. Öğrenciye bilgi kaynağının kurumunu, tarihini ve programını sorun. LGS ve YKS için ilgili yılın resmî kılavuzunu temel alın; koşul, takvim veya kod değişikliklerini kesin bilgi gibi eski örneklerden aktarmayın. Değiştirilebilir öğrenme davranışı ile sınavın kurallarını ve dış koşullarını birbirinden ayırın. Öğrenciden tercih bilgi kaynağı deneyimini somut bir gün veya görev üzerinden anlatmasını isteyin. Hangi kısmı değiştirebileceğini, hangi desteği beklediğini ve daha önce neyin işe yaradığını birbirinden ayırın. Öğrenciyle birlikte bir haftalık küçük deneme belirleyin: hedef davranış, uygulanacağı koşul ve yardım isteyebileceği yetişkin açık olsun. Sınav sonucu veya net değişimini ilk uygulamanın tek başarı kanıtı olarak kullanmayın.

Stratejinin etkisini ve sınırını değerlendirmek

Tercih bilgi kaynağı başlığındaki desteğin sonucunu değerlendirirken öğrencinin bir sonraki denemede ne yaptığını kendisine anlattırın. Resmî kaynaktan doğrulama adımını öğrencinin seçtiği kısa bir süre için deneyin. Bir sonraki görüşmede tercih bilgi kaynağı açısından neyin değiştiğini, hangi koşulun engel olduğunu ve yeni desteğin gerekip gerekmediğini değerlendirin. Süre yönetimi, yönerge, konu eksikliği ve duygusal zorlanma birbirinin yerine geçmez; işe yaramayan stratejiyi daha uzun çalışmaya zorlama biçiminde sürdürmeyin. Tercih veya sınav koşullarına ilişkin bilgi gerekiyorsa ilgili yılın resmî kılavuzunu doğrulayın. Kaygı günlük işlevi belirgin etkiliyorsa uygun sağlık desteğini ele alın; öğrencinin özel görüşme ayrıntılarını gerekli olmadan aile veya öğretmenle paylaşmayın.

Okuldan örnek uygulama

Öğrenci bir internet paylaşımında gördüğü kontenjanı kullanmak ister; öğretmen güncel resmî kaynakla farkı kontrol ettirir.

Uygulama kontrol listesi

• Tercih bilgisi geçen yılın sosyal medya görsellerinde eski kalabilir.
• LGS ve YKS için ilgili yılın resmî kılavuzunu temel alın; koşul, takvim veya kod değişikliklerini kesin bilgi gibi eski örneklerden aktarmayın.
• Öğrenciyle tercih bilgi kaynağı için izlenecek tek davranışı belirleyin.
• Görüşme tarihi ve destek sorumlusunu kaydedin.

Sık sorulan sorular

İçerik ve kullanım notu

Bu sayfa PDR Kampüs eğitim ve uygulama rehberidir. Kurumun güncel mevzuatı, öğrenci güvenliği, gizlilik ve gerekli uzman yönlendirmesi esastır.