İş Birlikli Görev Paylaşımı | Sınıf rehberlik etkinliği

Adil grup çalışması

Grup ödevinde bütün görevin tek öğrenciye yüklenmesi. Adil grup çalışması açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin.

Öğrenci yararı ve koruyucu sınırlar

Rol kartlarını görev sonuna kadar görünür tutun; öğrencilerin farklı katılım yollarını koruyun. Öğrencilerin kişisel yaşantılarını topluluk önünde açıklamalarını istemeyin.

Sınıfta etkinlik düzeni

Planlama, yazma ve sunma rollerini sırayla üstlenme. Uygulamayı tek bir gözlenebilir öğrenci davranışı veya erişim değişikliğiyle ilişkilendirin. Gerektiğinde yönergeyi, katılım biçimini veya zamanı uyarlayın.

Koordinasyon ve geri bildirim

Sınıf öğretmeniyle adil grup çalışması bakımından hangi davranışın gözleneceğini ve kimlerin yardım sağlayacağını kararlaştırın. Öğrencileri birbirleriyle sıralamayın.

Bir sonraki izleme görüşmesi

Grup ödevinde bütün görevin tek öğrenciye yüklenmesi. İlk uygulamadan sonra neyin değiştiğini somut örnekle karşılaştırın; işe yaramayan adımı tekrar zorlamak yerine yeni destek koşullarını ele alın.

Somut vaka üzerinden uygulama

Grup ödevinde bütün görevin tek öğrenciye yüklenmesi. Bu sınıf durumu için önce adil grup çalışması ile ilgili somut davranışın hangi ortamda ortaya çıktığını belirleyin. Grup ödevinde bütün görevin tek öğrenciye yüklenmesi. Adil grup çalışması açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin. Öğrencilere olguyla yorumu ayıran kısa bir kurgu verin; kimin suçlu olduğuna karar verme yarışması düzenlemeyin. Planlama, yazma ve sunma rollerini sırayla üstlenme. Öğretmen uygulanacak yöntemi resim, kart, eşli konuşma veya yazılı cevap seçenekleriyle erişilebilir tutmalı ve hiçbir öğrenciden kişisel çatışmasını açıklamasını istememelidir.

Takip ölçütleri ve düzeltici adımlar

Bir sonraki sınıf çalışmasında adil grup çalışması bakımından gözlenen davranışı kaydedin. Grup ödevinde bütün görevin tek öğrenciye yüklenmesi durumunu yeniden ele alın; planlama, yazma ve sunma rollerini sırayla üstlenme adımının öğrencilerin katılımını gerçekten kolaylaştırıp kolaylaştırmadığını tartışın. Rol kartlarını görev sonuna kadar görünür tutun; öğrencilerin farklı katılım yollarını koruyun. Kalıcı zorbalık veya tehlike varsa etkinlik yerine koruyucu okul müdahalesi uygulayın.

Okuldan örnek uygulama

Grup ödevinde bütün görevin tek öğrenciye yüklenmesi. Planlama, yazma ve sunma rollerini sırayla üstlenme. Rol kartlarını görev sonuna kadar görünür tutun; öğrencilerin farklı katılım yollarını koruyun.

Uygulama kontrol listesi

Adil grup çalışması için gözlemlenebilir durumu belirleyin.
Planlama, yazma ve sunma rollerini sırayla üstlenme.
Rol kartlarını görev sonuna kadar görünür tutun; öğrencilerin farklı katılım yollarını koruyun.
Öğrenci veya aileyle takip tarihi belirleyin.