Sınıfta Kızgınlıkla Baş Etme Etkinliği

Kızgınlıkta güvenli seçenekler

Kurgusal öğrencinin duygu, düşünce ve davranışını ayırın. Uzaklaşma, yardım isteme veya sözlü ifade gibi zarar vermeyen seçenekler üretin.

Güvenlik ve öğrencinin katılımı

Zarar veren davranışın sınırını netleştirin. Kişisel verilerin korunmasını ve öğrencinin güvenliğini gözetin. Öğrencinin kendi anlatımını ve paylaşım sınırlarını gözeterek değerlendirme yapın.

Okulda uygulanacak ilk adım

Kurgusal olayda beden ve düşünce işaretlerini ayırın. Yöntemi öğrencinin gelişim düzeyine ve okul koşullarına uyarlayın. Uygulamanın gözlenebilir sonucunu ve öğrencinin hangi konuda destek istediğini belirleyin.

Öğretmen ve aileyle iş birliği

Güvenli mola ve yardım isteme seçeneklerini çalışın. Bilgiyi yalnızca destekle görevli kişilerle ve gerektiği ölçüde paylaşın. Paylaşımı yalnızca ilgili görev ve güvenlik gereksinimiyle sınırlandırın.

İzleme için somut göstergeler

Gerçek olayda öğrenci mahremiyetini koruyarak destek verin. İşe yaramayan desteği aynı biçimde sürdürmek yerine yeni seçenek belirleyin. Planlanan adımı takip görüşmesinde öğrenciyle değerlendirip gerektiğinde değiştirin.

Okuldan örnekle uygulama tasarımı

Kurgusal öğrenci oyunda haksızlığa uğradığını düşünür; güvenli uzaklaşma ve sözlü ifade seçenekleri üretir. Bu örnekte yapılacak çalışma, yalnızca genel bir tavsiye vermek değil, okulda hangi güçlüğün nerede yaşandığını anlamaktır. Kurgusal öğrencinin duygu, düşünce ve davranışını ayırın. İlk görüşmeden sonra kurgusal olayda beden ve düşünce işaretlerini ayırın adımını küçük ve gözlenebilir bir hedefe dönüştürün. Öğrencinin buna katılımını, gerekli desteği ve başlangıç durumunu kaydedin.

İzleme, sınırlar ve destek kararı

Kurgusal olaylardan yararlanın; öğrencilerin özel deneyimlerini topluluk önünde açıklatmayın. İsteyen öğrencilere yazılı veya küçük grup yanıtı imkânı sunun. Gerçek olayda öğrenci mahremiyetini koruyarak destek verin. Takip görüşmesinde hedef davranışın hangi koşullarda değiştiğini, öğrencinin kendisini nasıl hissettiğini ve daha fazla desteğe gereksinimi olup olmadığını ayrıca sorun. Görüşme notlarıyla okul ekibine aktarılan bilgileri aynı şey saymayın; yalnızca görev için gerekli bilgileri paylaşın.

Okuldan örnek uygulama

Kurgusal öğrenci oyunda haksızlığa uğradığını düşünür; güvenli uzaklaşma ve sözlü ifade seçenekleri üretir. Kurgusal öğrencinin duygu, düşünce ve davranışını ayırın.

Uygulama kontrol listesi

Kurgusal öğrencinin duygu, düşünce ve davranışını ayırın.
Kurgusal olayda beden ve düşünce işaretlerini ayırın. Yöntemi öğrencinin gelişim düzeyine ve okul koşullarına uyarlayın .
Güvenli mola ve yardım isteme seçeneklerini çalışın. Bilgiyi yalnızca destekle görevli kişilerle ve gerektiği ölçüde paylaşın.
Somut değişimi öğrencinin görüşüyle birlikte izleyin.
Uygulamanın başlangıç göstergesini ve sonraki takip tarihini kaydedin.

Sık sorulan sorular

Sınıfta Kızgınlıkla Baş Etme Etkinliği konusunda ilk neyi anlamalıyız?

Kurgusal öğrencinin duygu, düşünce ve davranışını ayırın. Uzaklaşma, yardım isteme veya sözlü ifade gibi zarar vermeyen seçenekler üretin.

Okulda ilk destek adımı ne olmalı?

Kurgusal olayda beden ve düşünce işaretlerini ayırın. Yöntemi öğrencinin gelişim düzeyine ve okul koşullarına uyarlayın. Gerçek olayda öğrenci mahremiyetini koruyarak destek verin. İşe yaramayan desteği aynı biçimde sürdürmek yerine yeni seçenek belirleyin.