Özel Alan ve İzin | Sınıf rehberlik etkinliği

Kişisel eşya sınırı

Arkadaşının kalem kutusunu izinsiz açan öğrenci. Kişisel eşya sınırı açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin.

Öğrenci yararı ve koruyucu sınırlar

Kurgusal canlandırmada 'kullanabilir miyim' ve 'şimdi istemiyorum' cümleleri çalışın. Öğrencilerin kişisel yaşantılarını topluluk önünde açıklamalarını istemeyin.

Sınıfta etkinlik düzeni

Eşyayı kullanmadan önce izin isteme ve reddi kabul etme. Uygulamayı tek bir gözlenebilir öğrenci davranışı veya erişim değişikliğiyle ilişkilendirin. Gerektiğinde yönergeyi, katılım biçimini veya zamanı uyarlayın.

Koordinasyon ve geri bildirim

Sınıf öğretmeniyle kişisel eşya sınırı bakımından hangi davranışın gözleneceğini ve kimlerin yardım sağlayacağını kararlaştırın. Öğrencileri birbirleriyle sıralamayın.

Bir sonraki izleme görüşmesi

Arkadaşının kalem kutusunu izinsiz açan öğrenci. İlk uygulamadan sonra neyin değiştiğini somut örnekle karşılaştırın; işe yaramayan adımı tekrar zorlamak yerine yeni destek koşullarını ele alın.

Somut vaka üzerinden uygulama

Arkadaşının kalem kutusunu izinsiz açan öğrenci. Bu sınıf durumu için önce kişisel eşya sınırı ile ilgili somut davranışın hangi ortamda ortaya çıktığını belirleyin. Arkadaşının kalem kutusunu izinsiz açan öğrenci. Kişisel eşya sınırı açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin. Öğrencilere olguyla yorumu ayıran kısa bir kurgu verin; kimin suçlu olduğuna karar verme yarışması düzenlemeyin. Eşyayı kullanmadan önce izin isteme ve reddi kabul etme. Öğretmen uygulanacak yöntemi resim, kart, eşli konuşma veya yazılı cevap seçenekleriyle erişilebilir tutmalı ve hiçbir öğrenciden kişisel çatışmasını açıklamasını istememelidir.

Takip ölçütleri ve düzeltici adımlar

Bir sonraki sınıf çalışmasında kişisel eşya sınırı bakımından gözlenen davranışı kaydedin. Arkadaşının kalem kutusunu izinsiz açan öğrenci durumunu yeniden ele alın; eşyayı kullanmadan önce izin isteme ve reddi kabul etme adımının öğrencilerin katılımını gerçekten kolaylaştırıp kolaylaştırmadığını tartışın. Kurgusal canlandırmada 'kullanabilir miyim' ve 'şimdi istemiyorum' cümleleri çalışın. Kalıcı zorbalık veya tehlike varsa etkinlik yerine koruyucu okul müdahalesi uygulayın.

Okuldan örnek uygulama

Arkadaşının kalem kutusunu izinsiz açan öğrenci. Eşyayı kullanmadan önce izin isteme ve reddi kabul etme. Kurgusal canlandırmada 'kullanabilir miyim' ve 'şimdi istemiyorum' cümleleri çalışın.

Uygulama kontrol listesi

Kişisel eşya sınırı için gözlemlenebilir durumu belirleyin.
Eşyayı kullanmadan önce izin isteme ve reddi kabul etme.
Kurgusal canlandırmada 'kullanabilir miyim' ve 'şimdi istemiyorum' cümleleri çalışın.
Öğrenci veya aileyle takip tarihi belirleyin.