PDRArkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak
Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması. Arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin.
Öğrenci yararı ve koruyucu sınırlar
Öğrencinin ilişki deneyimini dinleyin; gerçek tehditte koruyucu adımı planlayın. Veliye öneriyi çocuğun gelişim düzeyi ve aile koşullarına göre uyarlayın.
Aileyle uygulanabilir görüşme
Somut güvenlik kaygısı ve akran baskısını ayırma. Uygulamayı tek bir gözlenebilir öğrenci davranışı veya erişim değişikliğiyle ilişkilendirin. Gerektiğinde yönergeyi, katılım biçimini veya zamanı uyarlayın.
Koordinasyon ve geri bildirim
Aileyle arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak için okul ve evde denenebilecek tek değişikliği seçin. Çocuğun kendi anlatımını ve özel görüşme sınırlarını koruyun.
Bir sonraki izleme görüşmesi
Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması. İlk uygulamadan sonra neyin değiştiğini somut örnekle karşılaştırın; işe yaramayan adımı tekrar zorlamak yerine yeni destek koşullarını ele alın.
Somut vaka üzerinden uygulama
Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması. Veli görüşmesinde arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak üzerinde dururken önce ebeveynin gözlemini çocuğun okul deneyiminden ayırın. Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması. Arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak açısından durumu gözlemle tanımlayın; öğrencinin kendi bakış açısını da dinleyin. Görüşmeyi yargılayıcı bir sorguya çevirmeden değiştirilebilir tek bir rutin veya iletişim adımı üzerinde anlaşın. Somut güvenlik kaygısı ve akran baskısını ayırma. Velinin üstleneceği adım ile okulun sağlayacağı desteği ayrı yazın; çocuğun kendisini ilgilendiren kararlara yaşına uygun biçimde katılmasını sağlayın. Aileye başka öğrencilerin özel bilgilerini veya bireysel danışma notlarını aktarmayın.
Takip ölçütleri ve düzeltici adımlar
Aileyle izleme görüşmesinde arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak için kararlaştırılan değişikliğin uygulanıp uygulanmadığını sorun. Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması örneği üzerinden çocuğun deneyimini ve okulun sağlayabileceği desteği ayrı değerlendirin. somut güvenlik kaygısı ve akran baskısını ayırma adımının ev ortamında zorlaştığı anları konuşun. Öğrencinin ilişki deneyimini dinleyin; gerçek tehditte koruyucu adımı planlayın. Çözümün bütün sorumluluğunu çocuğa yüklemeyin.
Okuldan örnek uygulama
Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması. Somut güvenlik kaygısı ve akran baskısını ayırma. Öğrencinin ilişki deneyimini dinleyin; gerçek tehditte koruyucu adımı planlayın.
Uygulama kontrol listesi
- Arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak için gözlemlenebilir durumu belirleyin.
- Somut güvenlik kaygısı ve akran baskısını ayırma.
- Öğrencinin ilişki deneyimini dinleyin; gerçek tehditte koruyucu adımı planlayın.
- Öğrenci veya aileyle takip tarihi belirleyin.
Sık sorulan sorular
Arkadaşlık Konusunda Veli Görüşmesi konusunda hangi durumu önce değerlendirmeliyiz?
Velinin çocuğunun bazı arkadaşlarıyla görüşmesini yasaklaması. Arkadaşlığı yasaklamak yerine anlamak açısından önce koşullar ve güvenlik gereksinimi ayrıştırılmalıdır.
Okulda veya ailede hangi somut adım denenebilir?
Somut güvenlik kaygısı ve akran baskısını ayırma. Öğrencinin ilişki deneyimini dinleyin; gerçek tehditte koruyucu adımı planlayın.
İlgili kütüphane materyalleri
Katalog başlık ve etiketlerinden seçilen aday kaynaklardır. İçerikleri tek tek incelenmeden konuya tam uygunlukları kesinleştirilmiş sayılmaz.
Dışlanma/zorbalıkta yetişkin koruma rolü ve veli iletişimine başvuru.
Akran Zorbalığı · Psikolojik Danışman Kitapçığı
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri GM
Aile İçi İletişim, Çocuk Hakları ve Çocuk Kıymeti · Veli Broşürü
Kaynarca Atatürk Ortaokulu / MEB
İçerik ve kullanım notu
Bu sayfa PDR Kampüs eğitim ve uygulama rehberidir. Kurumun güncel mevzuatı, öğrenci güvenliği, gizlilik ve gerekli uzman yönlendirmesi esastır.