Oyun alanında dışlanma | Akran Zorbalığı

Sorunun okulda nasıl göründüğü

Oyun kurallarının kimleri sürekli dışarıda bıraktığını gözlemleyin. Tek bir gözlemden kesin hüküm çıkarmayın; hangi ortamda ve ne zaman yaşandığını öğrenciyle de konuşun.

Değerlendirmede önemli ayrım

Hedef öğrenciyi oynatmayı zorunlu dayanışma gösterisine çevirmeyin. Güç dengesizliği, tekrar ve misilleme riski varsa öğrencileri yüzleştirmeden koruyucu okul sürecini işletin.

Oyun alanında dışlanma: uygulama adımı

Önce güvenli başvuru ve yetişkin gözetimini düzenleyin. Hedef öğrenciyi oynatmayı zorunlu dayanışma gösterisine çevirmeyin; öğrencinin kişisel yaşantısını sınıf etkinliğinde açıklamayın.

Ekipte görev paylaşımı

Öğretmen, rehberlik servisi ve ilgili okul görevlilerinin koruyucu görevlerini netleştirin. Öğrenciye yönelik güvenlik önlemlerini başvuru sürecinden ayrı tutmayın.

Gelişimi ve güvenliği yeniden değerlendirme

Futbol grubu her gün aynı öğrencinin katılımını engeller. İzleme tarihini belirleyin; gelişim veya güvenlik hedefinin karşılanmadığı durumda planı güncelleyin.

Koruyucu vaka değerlendirmesi

Futbol grubu her gün aynı öğrencinin katılımını engeller. “Oyun alanında dışlanma” başvurusunda ilk görüşmenin amacı tarafları hemen uzlaştırmak değildir. Oyun kurallarının kimleri sürekli dışarıda bıraktığını gözlemleyin. Tek bir gözlemden kesin hüküm çıkarmayın; hangi ortamda ve ne zaman yaşandığını öğrenciyle de konuşun. Hedef öğrenciyi oynatmayı zorunlu dayanışma gösterisine çevirmeyin. Güç dengesizliği, tekrar ve misilleme riski varsa öğrencileri yüzleştirmeden koruyucu okul sürecini işletin. Öğrencinin bildirdiği söz, davranış, tarih ve ortamı yorumdan ayrı kaydedin. Başka bir öğrencinin özel bilgisini sınıf sohbetine taşımayın. Hedef öğrencinin teneffüs, ders ve çevrim içi ortamlarda güvenle ulaşabileceği yetişkinleri birlikte belirleyin. Önce güvenli başvuru ve yetişkin gözetimini düzenleyin. Hedef öğrenciyi oynatmayı zorunlu dayanışma gösterisine çevirmeyin; öğrencinin kişisel yaşantısını sınıf etkinliğinde açıklamayın.

Misilleme ve güvenliği izlemek

Oyun alanında dışlanma için koruyucu uygulamanın işe yarayıp yaramadığını yalnızca disiplin işleminin tamamlanmasıyla ölçmeyin. Futbol grubu her gün aynı öğrencinin katılımını engeller. İzleme tarihini belirleyin; gelişim veya güvenlik hedefinin karşılanmadığı durumda planı güncelleyin. Öğrenciyle güvenli ayrı görüşmede yeni tehdit veya misilleme olup olmadığını, erişilebilir başvuru noktasını ve korktuğu ortamları sorun. Öğretmen gözlemiyle öğrencinin güvenlik deneyimi farklıysa her ikisini kaydedin. Zorbalığın sürmesi durumunda koruyucu yetişkin görevlerini ve okulun yetkili sürecini yeniden düzenleyin. Arabuluculuk veya zorunlu yüzleştirmeyi güvenlik planının yerine koymayın.

Okuldan örnek uygulama

Futbol grubu her gün aynı öğrencinin katılımını engeller. İlk görüşme veya gözlemden sonra sorumlu yetişkin belirlenir; belirli bir takip tarihinde öğrencinin deneyimi yeniden değerlendirilir.