Durumun öğrenci açısından anlamı
Zorbalık olayında veliye diğer öğrencilerin özel bilgilerini aktarmayın; kendi çocuğu için alınan koruyucu adımı açıklayın. Diğer öğrencilerin kimliklerini paylaşmadan gereken bilgiyi iletin. Öğrencinin anlatımını doğrulamadan kesin sonuç veya etiket üretmeyin.
Konuya özgü uygulama
İlk görüşme sonrası misilleme riskini ve okula katılımı takip edin. Tarafları güvenlik incelemesi olmadan yüzleştirmeyin. Öğrencinin özel bilgilerinin paylaşımını ihtiyaç ve yetkiyle sınırlandırın.
İzleme ve düzeltme
Misilleme ve destek takibi için tarih belirleyin. İzlemede öğrencinin güvenlik ve katılım deneyimini de sorun; adımı gerektiğinde yeniden düzenleyin.
İhtiyacı okul bağlamında ayrıştırma
Zorbalık sonrası veli bilgilendirmesinde ilk konu başka öğrencinin disiplin cezası değil kendi çocuğunun güvenliğidir. Bildirimin tekrar veya misilleme içerip içermediğini, teneffüs ve dijital ortamlarda sürüp sürmediğini değerlendirin.
Konuya özgü uygulama ve izleme
Velilere güvenli başvuru kişisi, yetişkin gözetimi ve izleme tarihini açıklayın; diğer çocukların özel görüşme ve disiplin bilgilerini paylaşmayın. Hedef öğrenciyle ayrı görüşerek okula katılım, korku ve yeni tehdit durumunu izleyin. Aileleri zorunlu yüzleştirme düzenine çağırmayın.
Veliye koruyucu adımı ve sınırı açıklamak
Veli görüşmesinde kendi çocuğunun gözlenen güvenlik ihtiyacı, alınan okul önlemi ve yeni olayda ulaşılacak görevli anlatılır. Diğer çocuğun dosyası, özel görüşmesi veya disiplin bilgisi paylaşılmaz. Velinin kaygısı dinlenir; karşı aileyle yüzleştirme veya çocuğun kendini zorla savunması çözüm olarak sunulmaz. Görüşme öncesinde çocuğun misilleme korkusu ve güvenli iletişim koşulu ele alınır. Tehdit veya yakın zarar tehlikesi varsa olağan veli randevusu beklenmeden yetkili koruyucu süreç işletilir; okulun görevleri açıkça belirlenir.
Sonraki uygulamayı değerlendirmek
İlk görüşmeden sonra veliye kısa güvenli takip kanalı ve okulda yapılacak gözetim düzeni açıklanabilir. Öğrenciyle ayrı temasında olayın teneffüs, ders çıkışı veya dijital ortamda sürüp sürmediği dinlenir. Sessizlik, sorunun çözüldüğü kanıtı sayılmaz; okula katılım ve korku deneyimi ayrıca incelenir. Yeni tehdide yanıt vermek için planlanan kontrol tarihini beklemeyin. Veliye yalnızca gerekli görev bilgisi aktarılır. Diğer ailelerin telefon veya kimlik bilgisi uzlaşma amacıyla verilmez; koruyucu düzen ve gerekli yetkili süreç birlikte sürdürülür.
Okuldan örnek uygulama
Tekrarlanan lakap takma bildiriminin ardından veliye okulun güvenlik önlemleri ve takip yolu açıklanır. İlk görüşme sonrası misilleme riskini ve okula katılımı takip edin.
Uygulama kontrol listesi
- Zorbalık olayında veliye diğer öğrencilerin özel bilgilerini aktarmayın; kendi çocuğu için alınan koruyucu adımı açıklayın.
- İlk görüşme sonrası misilleme riskini ve okula katılımı takip edin.
- Tarafları güvenlik incelemesi olmadan yüzleştirmeyin.
- Misilleme ve destek takibi için tarih belirleyin.
Sık sorulan sorular
Zorbalık Sonrası Veli Bilgilendirmesi konusunda ilk hangi ayrım yapılmalı?
Zorbalık olayında veliye diğer öğrencilerin özel bilgilerini aktarmayın; kendi çocuğu için alınan koruyucu adımı açıklayın.
Öğrenci veya öğretmen hangi somut uygulamayı deneyebilir?
Hedef öğrenciyle ayrı görüşerek okula katılım, korku ve yeni tehdit durumunu izleyin. Aileleri zorunlu yüzleştirme düzenine çağırmayın.
İlgili kütüphane materyalleri
Katalog başlık ve etiketlerinden seçilen aday kaynaklardır. İçerikleri tek tek incelenmeden konuya tam uygunlukları kesinleştirilmiş sayılmaz.

AKRAN ZORBALIĞI
MEB · seyhanram.meb.k12.tr

Akran Zorbalığı
MEB · mgcio.meb.k12.tr

AKRAN ZORBALIĞI
MEB · usak.meb.gov.tr

Akran Zorbalığı
MEB · sancakteperam.meb.k12.tr

Akran Zorbaliği
MEB · sanliurfa.meb.gov.tr

AKRAN ZORBALIĞI
MEB · giresun.meb.gov.tr

Akran Zorbalığı
MEB (istanbul.meb.gov.tr)

Akran Zorbalığı
Biga RAM

Akran Zorbalığı
Bilecik RAM
Birincil başvuru kaynakları
Kaynakların kimliği ve sınırlı konu kapsamı kontrol edilmiştir. Bu bağlantılar rehberin uzman onayı değildir; kurgusal uygulamalar öğrenci ve kurum koşullarına göre değerlendirilir.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri mevzuatı
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü
Okul rehberlik hizmetlerinin kurumsal görev ve usullerine başvuru. Kurgusal etkinliklerin etkililiğini veya klinik önerileri doğrulamaz.
Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Programı
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü
Okul ve sınıf rehberlik programları, hedef iş akışı ve kazanım kaynakları. Sayfadaki özgün kurgusal etkinlikler MEB tarafından onaylanmış örnek diye sunulmaz.
İçerik ve kullanım notu
Bu sayfa PDR Kampüs eğitim ve uygulama rehberidir. Kurumun güncel mevzuatı, öğrenci güvenliği, gizlilik ve gerekli uzman yönlendirmesi esastır.
PDR