Özel Eğitim Öğrencisi Veli Görüşmesi

Görüşmede neler konuşulabilir?

• Öğrencinin güçlü yönleri
• Günlük yaşamda zorlandığı alanlar
• Okulda işe yarayan destekler
• Evde işe yarayan rutinler
• BEP hedefleri ve izleme

Beklentileri gerçekçi tutmak

Veliye yalnız eksikleri anlatmak yerine küçük, ölçülebilir ve izlenebilir hedefler üzerinden konuşmak daha işlevseldir.

İletişim dili

Tanı veya güçlük üzerinden öğrenciyi tanımlayan bir dil yerine, ihtiyaç ve destek odaklı bir yaklaşım kullanılmalıdır.

Takip

Görüşme sonunda ev ve okulda kimlerin hangi desteği sürdüreceği ve ne zaman yeniden değerlendirileceği belirlenmelidir.

Velinin kaygısını dinlemek

Veliler bazen akademik ilerleme, akran ilişkileri, etiketlenme veya geleceğe ilişkin yoğun kaygılar taşıyabilir. Görüşmeye doğrudan çözüm vermek yerine önce hangi konunun aile için en kritik olduğunu netleştirmek yararlıdır.

Ev-okul tutarlılığı

Okulda kullanılan desteklerin evde de anlaşılır biçimde sürdürülmesi öğrenci için tutarlılık sağlar. Ancak aileye uygulanması zor, çok sayıda görev vermek yerine 1-2 somut hedef seçmek daha gerçekçidir.

Görüşme sonunda

Bir sonraki kontrol noktası, okulun uygulayacağı destek ve veliden beklenen küçük katkı açık biçimde yazılabilir. Böylece görüşme yalnız bilgilendirme değil, takip planına dönüşür.

Kaynaklar