Ergenlik Dönemi

Ergenlikte neler değişebilir?

Özerklik ihtiyacı, akran ilişkilerinin önemi, kimlik arayışı, duygu yoğunluğu ve aileyle sınır müzakereleri belirginleşebilir. Bu özelliklerin görülmesi tek başına bir problem olduğu anlamına gelmez.

Ergen öğrenciyle iletişim

• Nasihat vermeden önce öğrencinin anlatmasına alan açmak
• Davranış ile kişiliği birbirinden ayırmak
• Sınırları açık, tutarlı ve gerekçeli biçimde konuşmak
• Mahremiyet ve güven duygusunu korumak
• Gerekli olduğunda aile ve öğretmenle iş birliği kurmak

Ergenlik döneminde aile çatışmaları neden artabilir?

Özerklik ihtiyacının artması, sınırların yeniden müzakere edilmesi, akran ilişkilerinin önem kazanması ve duygu yoğunluğundaki değişimler ev içi anlaşmazlıkları artırabilir. Okul PDR görüşmelerinde amaç kimin haklı olduğunu belirlemek değil; çatışmanın hangi durumlarda arttığını, iletişim örüntüsünü ve öğrencinin işlevselliğini anlamaktır.

Ergen öğrenciyle görüşmede nelere dikkat edilir?

• Görüşmenin amacını ve gizliliğin sınırlarını açıkça anlatmak
• Öğrencinin kendi sözcükleriyle yaşantısını anlatmasına alan açmak
• Normal gelişim özelliklerini otomatik olarak problem davranış şeklinde yorumlamamak
• Okul, aile ve akran bağlamındaki değişimleri birlikte değerlendirmek

Ne zaman ek destek düşünülmeli?

Belirgin ve süreğen işlev kaybı, okula devamda ciddi bozulma, yoğun içe çekilme, davranışlarda keskin değişim veya güvenlikle ilgili kaygı olduğunda gelişimsel açıklamayla yetinmeden daha ayrıntılı değerlendirme ve uygun yönlendirme düşünülmelidir.

İlgili kaynaklar