PDRİlkokulda amaç
Çocukların güvenli ve güvensiz davranışları ayırt etmesini, yardım isteyebileceği yetişkinleri tanımasını ve başkalarının duygularını fark etmesini destekleyin.
Etkinlik 1: durum kartları
Yaşa uygun, kurgusal kısa olaylar okuyun. Öğrencilerden olayın şakalaşma, anlaşmazlık veya zarar verici davranış içerip içermediğini tartışmalarını isteyin. Gerçek sınıf arkadaşlarının isimlerini örnek olaylarda kullanmayın.
Etkinlik 2: güvenilir yetişkin haritası
Öğrenciler okulda destek isteyebilecekleri yetişkinleri belirlesin. Nerede, ne zaman ve nasıl yardım isteneceğini somut örneklerle çalışın.
Etkinlik 3: duyguyu fark etme
Kurgusal karakterlerin duygularını resim veya duygu kartlarıyla konuşturun. Öğrencilerden zorbalık yaşayan arkadaşlarına destek olabilecek güvenli davranışları düşünmelerini isteyin.
Uygulama sonrası
Etkinlik, bireysel bir zorbalık olayının soruşturulması veya müdahalesinin yerini tutmaz. Yardım isteme yollarını yeniden hatırlatın; MEB ilkokul programının uygulayıcı yönergesini ayrıca inceleyin.
Uygulama örneği: Güvenilir yetişkinimi buluyorum
Hedef: İlkokul öğrencisinin rahatsız edici davranışlarda yardım isteyebileceği yetişkinleri tanıması.
Önerilen süre: 20–25 dakika. Süre ve içerik öğrencilerin yaşına ve gelişim özelliklerine göre uyarlanır.
Materyaller: Kâğıt, boya kalemleri ve öğrencinin anlayabileceği kurgusal durum kartları.
- “Birisi sürekli eşyalarını saklıyor ve seni korkutuyor” gibi gerçek öğrenci adı içermeyen kısa bir senaryo anlatın.
- Çocuklara, bu durumda kime başvurabileceklerini sorun.
- Her öğrenciden okulda güvenebileceği yetişkinleri isimlendirmesini veya resmetmesini isteyin.
- Yardım istemeyi kolaylaştıran kısa bir cümle çalışın: “Böyle bir şey yaşadım, yardımına ihtiyacım var.”
- Çalışmayı, okulun gerçek bildirim ve destek yollarını hatırlatarak bitirin.
Değerlendirme soruları
- Bir arkadaşın kendisini güvende hissetmediğinde ne yapabilir?
- Bir yetişkine ulaşamazsan başka kimden yardım istersin?
- Bir arkadaşın yardım istediğinde onu nasıl destekleyebilirsin?
Bu etkinlik, MEB'in ilkokul farkındalık programındaki yardım isteme ve başa çıkma temalarıyla ilişkilendirilebilen özgün bir sınıf çalışması örneğidir. Resmî programın oturum planı veya formu değildir.
MEB kaynakları ve uygulama notu
MEB Akran Zorbalığı — kuramsal kitap, farkındalık ve psikoeğitim programları
Bu yazı PDR Kampüs tarafından hazırlanan editoryal bir uygulama taslağıdır; MEB'in resmî oturum planı, formu veya zorunlu müdahale protokolü değildir. Uygulamadan önce ilgili MEB materyalinin özgün yönergelerini inceleyin.
Güvenlik, bildirim, kayıt ve kişisel veriler hakkında güncel resmî düzenlemeler ve kurum usulleri esas alınmalıdır.
