PDRLise düzeyinde odak
Sosyal dışlama, itibar zedeleme, baskı ve siber zorbalık senaryolarını ergenlerin mahremiyet ve akran ilişkileri ihtiyaçlarına uygun biçimde ele alın.
Etkinlik 1: etik ikilem tartışması
Anonim ve kurgusal bir çevrim içi paylaşım senaryosu kullanın. Öğrenciler paylaşmanın, sessiz kalmanın ve yardım istemenin olası sonuçlarını tartışsın.
Etkinlik 2: güvenli destek yolları
Öğrenciler, zorbalığa maruz kalan bir akranına nasıl destek olabileceklerini, ne zaman okul yetişkinlerine başvurulacağını ve dijital kanıtların nasıl güvenli biçimde ele alınacağını öğrensin.
Etkinlik 3: okul iklimi önerileri
Gruplar zorbalık bildirim yollarının erişilebilirliğini ve sınıf iklimini güçlendirecek somut öneriler hazırlasın. Gerçek mağdur veya fail adları kullanılmasın.
Etkinlik sonrası
Anonim geri bildirimleri öğrencileri ifşa etmeden değerlendirin. MEB lise farkındalık programını uygulamadan önce özgün oturum yönergelerini inceleyin.
Uygulama örneği: Dijital ortamda seyirci olmak
Hedef: Lise öğrencilerinin çevrim içi zorbalıkta mahremiyet, sorumluluk ve güvenli bildirim seçeneklerini değerlendirmesi.
Önerilen süre: 30–35 dakika.
Materyaller: Kurgusal sosyal medya senaryosu ve tartışma soruları.
- Bir öğrenciyle alay eden görüntünün sınıf grubunda paylaşıldığı kurgusal senaryoyu sunun.
- Öğrencilerden yeniden paylaşımın olası sonuçlarını ve zarar gören kişinin ihtiyaçlarını değerlendirmelerini isteyin.
- Güvenli seçenekleri tartışın: İçeriği yaymamak, güvenilir yetişkine bildirmek, zarar gören kişiye güvenli destek sunmak.
- Grup tartışmasının sonunda, okulun bildirim mekanizmalarını somut olarak belirtin.
- Öğrencilere “Bu durumda okuldan nasıl bir destek beklerdin?” sorusunu yöneltin.
Uygulama sınırları
Gerçek öğrencilerin görüntülerini, mesajlarını veya özel hesaplarını etkinlikte göstermeyin. Gerçek bir olay bildirildiğinde sınıf tartışması yerine öğrencilerin güvenliğini koruyan kurumsal süreci başlatın.
Değerlendirme
Öğrencilerin güvenli bildirim yollarını açıklayabilmesi ve çevrim içi paylaşımın olası zararlarını ayırt edebilmesi temel öğrenme göstergeleridir.
MEB kaynakları ve uygulama notu
MEB Akran Zorbalığı — kuramsal kitap, farkındalık ve psikoeğitim programları
Bu yazı PDR Kampüs tarafından hazırlanan editoryal bir uygulama taslağıdır; MEB'in resmî oturum planı, formu veya zorunlu müdahale protokolü değildir. Uygulamadan önce ilgili MEB materyalinin özgün yönergelerini inceleyin.
Güvenlik, bildirim, kayıt ve kişisel veriler hakkında güncel resmî düzenlemeler ve kurum usulleri esas alınmalıdır.
